Atividades do curso Ensinando e Aprendendo com as TICS

Módulo IV

Atividade 4.1

Atividade 4.2

Atividade 4.3

Atividade 4.4

Atividade 4.5

Atividades do curso Ensinando e Aprendendo com as TICS

Módulo III


Atividade 3.1

Atividade 3.2

Atividade 3.3

Atividade 3.4

EXECUÇÃO DO PROJETO: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

ATIVIDADE 3.4: EXECUÇÃO DO PROJETO

TEMA: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

O projeto foi desenvolvido em três etapas (vídeo, jogo e piquenique) e em todas as etapas todos os alunos participaram. Foi um trabalho muito interessante, pois é um tema que todos se interessam e sabem comentar, dar a sua opinião crítica, se posicionar frente à problemática “porque é importante se alimentar bem e saudável”. Ao passar o vídeo, todos os alunos assistiram e posteriormente comentaram o tema trabalhado com o auxilio da pirâmide alimentar utilizada pela professora. Ao jogarem foi interessante, pois os alunos aprendiam enquanto brincavam e socializavam o conhecimento adquirido com os colegas. E o piquenique, concluo que foi a parte mais interessante do projeto tanto para mim professora por verificar que todos haviam adquirido o conhecimento do conteúdo proposto e participaram com satisfação, com prazer e êxito de todas as etapas propostas no projeto quanto pra eles que participaram e de forma descontraída concluíram a ultima etapa do projeto e demonstraram durante todos os contextos propostos e vivenciados a aquisição cada vez maior do conhecimento em relação ao conteúdo trabalhado que foi Alimentação Saudável.

1ª ETAPA: VÍDEO

2ª ETAPA: JOGO

3ª  ETAPA: PIQUENIQUE

Alimentação saudável slides

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ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Atualmente vivenciamos uma grande transição alimentar, onde deixou-se de consumir alimentos naturais para sermos bombardeados de alimentos industrializados, com conservantes, aromatizantes, agrotóxico e etc. Mas a matéria-prima para o nosso organismo funcionar adequadamente são os nutrientes, que infelizmente estão sendo esquecidos na alimentação moderna. Nada como uma quantidade adequada de vegetais e frutas para ajudar o nosso corpo excretar tudo o que não presta. Mas atualmente são minorias na mesa da população, o que faz aumentar o risco de contrair doenças. Portanto, existe uma grande necessidade de ajudar as pessoas a entender que precisam mudar sua alimentação e o estilo de vida, para manter a saúde e controlar o peso. Uma alimentação, quando adequada e variada, previne deficiências nutricionais, e protege contra doenças infecciosas, porque é rica em nutrientes que podem melhorar as defesas do organismo.

Assim, para ter uma vida saudável é muito importante a prática de exercícios físicos regularmente aliada a uma alimentação saudável e equilibrada, o que previne o sobrepeso, a obesidade, aumenta a imunidade e a prevenção de doenças, além de trazer benefícios para saúde mental e emocional, pois a alimentação saudável é uma grande aliada para viver-se mais e melhor.

PORTANTO:

http://youtu.be/nwssAbMMq5Y

http://youtu.be/3IyErcFfLpQ

http://veja.abril.com.br/multimidia/video/alimentacao-saudavel

Percussão Corporal

Percussão corporal é uma prosposta de musicalização que utiliza o corpo como instrumento musical. Produções de ritmos e melodias são criadas a partir de efeitos da voz e da exploração de sons produzidos pelo corpo,tais como:palmas,estalos,batidas no peito, sapateado, assobios, sopros etc..

http://youtu.be/Tm7FmEw7zL8

Registro Digital da Experiência

ATIVIDADE 2.8

 REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA

1 - DESCRIÇÃO DO PROJETO/AULA:

-  OBJETIVO: O objetivo do meu plano de aula era apresentar aos alunos a história e a relação sociocultural das manifestações rítmicas da região Norte e suas danças características e com isso, proporcionar ao grupo o conhecimento de diversas culturas a fim de que valorizem com posturas não discriminatórias e não preconceituais as diferentes culturas e manifestações rítmicas nacionais.


-   ETAPAS: O plano foi executado em três etapas.

         1ª etapa: Foi apresentado aos alunos a história e a relação sociocultural das manifestações rítmicas d a região Norte e suas danças características (Carimbó, Retumbão, Xote Bragantino, Vaqueiros do       Marajó, Marabaixo, Boi-de-máscaras etc.). O Conteúdo foi postado no blog da professora no endereço marciamantovani.blogspot.com. O conteúdo foi exposto pela professora via data-show.

        2ªetapa: Nesta aula os alunos assistiram aos vídeos que ilustram as danças regionais da região Norte.

        3ªetapa: Os alunos comentaram no blog da professora sobre o conteúdo postado no ambiente virtual dando a sua opinião (o que achou de legal e interessante, o que mais gostou ou o que não gostou) sobre o conteúdo trabalhado utilizando como recurso midiático a STE.

- RECURSOS: Para execução deste plano de aula foram utilizados como recurso midiático o data-show, computadores e STE, a internet, blog e a máquina fotográfica.


   OBS.: O plano foi executado como planejado, não havendo mudanças.

2 – CARACTERÍSTICAS DA TURMA QUE FOI EXECUTADO O PROJETO:

A aula foi desenvolvida com a turma do 5º ano B com a disciplina de Educação Física. Para a execução do plano de aula foram necessárias 03 aulas.  A aula foi desenvolvida somente por mim, professora de Educação Física e teve a participação de todos os alunos da sala frequentes (20 alunos).

3- DESCRIÇÃO DA EXECUÇÃO DO PROJETO/AULA:

O planejamento proposto sobre a História e a relação sociocultural das manifestações rítmicas da região norte e a caracterização das danças dessa região foi desenvolvido em três etapas distintas citadas acima. Em todas as etapas a aula teve um bom desenvolvimento e a participação e o envolvimento de todo o grupo. Durante todo o processo da execução do planejamento a aula foi bem conduzida de forma que através de uma aula  descontraída e utilizando recursos midiáticos e metodológicos eficazes e diferentes proporcionasse ao grupo compreender o contexto em questão, participar efetivamente deste processo e adquirir  uma aprendizagem significativa através destes recursos.

As postagens dos alunos sobre o conteúdo trabalhado pode ser acessada através deste link:

Postagens dos alunos (Comentários no blog)

4 – RESULTADOS OBTIDOS:

Os resultados obtidos foram satisfatórios e interessantes, pois os objetivos, habilidades e competências propostas no plano de aula foram realizados com êxito. Clique aqui para assistir uma apresentação da execução e do reultado  do plano proposto.

5 – CONCLUSÕES:

Trabalhar com este tema dentro desta proposta inserindo estes recursos que utilizamos nesta etapa do curso foi muito interessante e produtivo, acredito que esta metodologia de trabalho pode ser utilizada para trabalhar temas similares em aulas posteriores.

6 – BIBLIOGRAFIA E WEBLIOGRAFIA:

http://dancas-tipicas.info/mos/view/Centro-Oeste/

http://dancas-tipicas.info/

http://wbtr.net46.net/culturadancas.htm

http://www.brasilescola.com/brasil/aspectos-culturais-regiao-norte.htm

http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/cultura-regiao-norte.htm

ATIVIDADE 2.7

EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO

O planejamento proposto sobre a História e a relação sociocultural das manifestações rítmicas da região norte e a caracterização das danças dessa região foi desenvolvido em três etapas distintas. Em todas as etapas a aula teve um bom desenvolvimento e a participação e o envolvimento de todo o grupo. Inicialmente durante a exposição do conteúdo postado no blog da professora os alunos ficarão surpresos tanto com as histórias, como com as vestimentas e coreografias que as manifestações rítmicas da região Norte apresentam. Visto que as danças desta região é bem diferente das danças características da região em que moramos.

Ao assistirem os vídeos das danças, os alunos ficaram um pouco eufóricos diante das roupas, letras das músicas e coreografias apresentadas, motivos estes que geraram muito comentários e opiniões por parte do grupo. Durante todo o processo da execução do planejamento a aula foi bem conduzida de forma que todos pudessem compreender o contexto em questão e participar significativamente deste processo. A princípio não houve problemas técnicos com os recursos midiáticos utilizados, porém o que dificultou um pouco a etapa de postagens dos alunos no blog foi a lentidão da internet que as vezes caia a conexão.

 Quanto ao uso das máquinas pelos alunos não houve problema, pois todos desenvolveram o trabalho em equipe onde os alunos que apresentavam maior facilidade durante o desenvolvimento da atividade ajudava os colegas com maior dificuldade em realizar a atividade proposta. Em relação ao desenvolvimento das atividades todos os alunos participaram das atividades nas três etapas e apresentaram uma pequena dificuldade momentânea ao iniciarem as postagens dos comentários no blog por não terem realizado esse procedimento anteriormente, porém aprenderam rapidamente o processo e desenvolveram com êxito a atividade proposta.

Acredito que durante toda a execução do meu planejamento estive orientando e auxiliando os alunos no processo de ensino/aprendizagem de forma que a aula fosse descontraída e ao utilizar os recursos midiáticos em questão proporcionasse ao grupo uma aprendizagem significativa através de recursos e metodologias eficazes e diferentes.